Nauka w szkole Talbot Heath: robotyka i proch strzelniczy
Szkoła otwierająca świat możliwości dla młodych ludzi
Minęły trzy lata, odkąd dyrektorzy szkoły dla dziewcząt w Bournemouth poprosili dyrektora o opracowanie wizji edukacji w przyszłości.
Inne głowy mogły się zniechęcić, ale Angharad Holloway, która była szefem Talbot Heath od dziewięciu lat, podjęła wyzwanie.
Gubernatorzy powiedzieli: „Jak powinniśmy edukować młodzież na 2030 i 2050? Odejdź i wróć ze strategią, mówi pani Holloway, która zajęła drugie miejsce w tegorocznym konkursie i25 Awards, który wyróżnia 25 czołowych wpływowych i innowatorów sektora szkół niezależnych.
Dla pedagoga rajem było mieć wolność i autonomię w opracowywaniu programu nauczania, który łączy rygor intelektualny z ciekawością intelektualną i praktycznymi umiejętnościami zawodowymi.
Po miesiącach konsultacji z uczelniami, biznesem, pedagogami, rodzicami i uczniami Pani Holloway nabrała przekonania, że aby sprostać wyzwaniom przyszłości i nadążać za zmianami technologicznymi, wszyscy uczniowie powinni mieć możliwość studiowania takich przedmiotów jak myślenie projektowe, materiałoznawstwo, inżynieria i etyka.
Wierzy, że bez względu na to, jakie ma plany zawodowe, każdy potrzebuje gruntownego ugruntowania w nauce i technologii i jest zdeterminowany, aby uczniowie opuszczali szkołę z umiejętnościami i cechami potrzebnymi biznesowi.
Nasi uczniowie muszą być kreatywni, elastyczni, odporni i zdolni do rozwiązywania problemów, dlatego przerobiliśmy program nauczania dla wszystkich w wieku od 3 do 18 lat, mówi.
Moja edukacyjna wizja jest zintegrowana, gdzie szkoły, szkolnictwo wyższe i biznes współpracują ze sobą, a teraz mamy bank zasobów obejmujący 300 firm i dziesięć uniwersytetów, które zgodziły się nas wspierać. Opracowaliśmy program nauczania i identyfikujemy, gdzie chcemy, aby przybyli i współrealizowali.
Od tego semestru 600 dziewcząt w Talbot Heath będzie uczyć się kodowania, robotyki, elektroniki, projektowania wspomaganego komputerowo (CAD) i projektowania aplikacji. Pani Holloway lubi ideę interdyscyplinarnego uczenia się, a nauka i technologia będą wplecione w cały program nauczania.
Na przykład, kiedy uczniowie poznają lądowanie w Normandii podczas II wojny światowej, będą mieli szansę zaprojektować i zbudować mosty pontonowe i przetestować je na szkolnym basenie.
Najmłodsze dziewczyny opracowują sposoby, aby trzy niedźwiedzie zaprojektowały krzesła, które będą wspierać Złotowłosą, podczas gdy uczniowie szóstej klasy chemii mogą cyfrowo rysować i wskazywać strukturę cząsteczek, oglądać je przekształcane w hologram 3D i chodzić po nich.
Nauka technologii zaczyna się w Talbot Heath wcześnie. Na lekcjach plastyki uczniowie naszej siódmej klasy uczą się architektury Renzo Piano, Franka Gehry'ego i Zahy Hadid, mówi pani Holloway.
Projektują własne budynki za pomocą CAD, a następnie przenosimy pliki do plików wirtualnej rzeczywistości i zakładają gogle i zestawy słuchawkowe, aby chodzić po własnych budynkach.
Nowy szkolny STEAM Hub o wartości 7,6 miliona funtów, wraz z audytorium na 600 miejsc, studiami artystycznymi, warsztatami projektowymi oraz interaktywną ścianą i podłogą, jest integralną częścią nowego programu nauczania.
Wierzę, że przyszłość będzie napędzana przez STEAM – naukę, technologię, inżynierię, matematykę i sztukę – mówi pani Holloway.
Dla mnie A jest najważniejszym elementem STEAM, ponieważ jeśli nie masz kreatywności, nigdy nie będziemy w stanie zmierzyć się z komputerami AI. Co nas wyróżni? To będzie nasza twórcza myśl.
Oprócz osadzenia nowego podejścia w programie nauczania, szkoła będzie prowadzić interdyscyplinarne dni poświęcone tematom takim jak sztuczna inteligencja i wirtualna rzeczywistość.
Szykują się plany na interdyscyplinarny dzień poświęcony prochowi, podczas którego nauczyciele chemii przygotują proch na oczach uczniów i wyjaśnią związki chemiczne, podczas gdy angielscy pracownicy będą przyglądać się historii prochu i wyznaczać zadania twórczego pisania.
Uważamy, że stworzy to metaforyczne iskry, mówi pani Holloway.
Kiedy pojawił się policyjny zespół materiałów wybuchowych z Dorset, powiedzieli, że żadna inna szkoła nigdy nie poprosiła o licencję na produkcję prochu.
Wizja Talbota Heatha wzbudziła szerokie zainteresowanie. Edukatorzy z całego świata skontaktowali się z panią Holloway, aby dowiedzieć się więcej, a szkoła chce dzielić się swoimi udogodnieniami, wiedzą i programem nauczania z lokalnymi szkołami państwowymi, a także z innych krajów.
Mówi, że jeśli chodzi o edukację i opracowywanie programów nauczania, jesteśmy jednym z prawdziwych pionierów w Wielkiej Brytanii. To otwiera świat możliwości i jestem naprawdę dumny z tego, co robimy. Wszystko to pokazuje, że można być stosunkowo małą, prowincjonalną szkołą i wpaść na niesamowity pomysł, którego wpływ może odbić się globalnie.
Im więcej rozmawiam z ludźmi, tym częściej mówią, że tak powinniśmy się uczyć. Kiedy rekrutujemy personel, znają naszą reputację i wchodzą przez drzwi podekscytowani i chcąc uczyć tutaj, ponieważ uczymy w sposób, który jest o wiele bardziej satysfakcjonujący, dynamiczny i ekscytujący.
Celem jest utrzymanie rygoru intelektualnego i dobrych wyników egzaminów, z których znana jest szkoła, ale oferuje zupełnie inny program nauczania, różne umiejętności i inne podejście.
