Wyniki GCSE: zrozumienie nowych granic klas
Pierwsze prace z języka angielskiego i matematyki w systemie ocen 1-9 zamiast liter
Jeff J Mitchell/Getty Images
Ponad 700 000 uczniów otrzyma dzisiaj wyniki GCSE, które będą obejmować pierwsze użycie nowego systemu ocen numerycznych, który ma zastąpić oceny literowe A-G.
Tylko prace z języka angielskiego i matematyki zdane przez uczniów w angielskich szkołach były w tym roku oceniane za pomocą liczb, a nie liter, ale kolejne 20 przedmiotów przyjmie nowe granice w przyszłorocznych egzaminach GCSE.
Walia, Szkocja i Irlandia Północna nadal będą oceniać wszystkie arkusze egzaminacyjne w ramach starego systemu.
Czym więc jest nowy system oceniania – i jak wpłynie na wyniki?
Krótko mówiąc, oceny od A do G są stopniowo wycofywane na rzecz hierarchii liczbowej od 9 – najwyższej oceny – do 1, najniższej.
Pierwszą rzeczą, na którą należy się przygotować jako uczeń lub rodzic, jest to, że w nowym systemie mniej uczniów może spodziewać się osiągnięcia najwyższej oceny – ale ci, którzy nie osiągają najwyższej oceny, powinni pamiętać, że była to zamierzona konsekwencja reform.
Dyrektorzy oświaty stwierdzili, że wzrost z roku na rok liczby uczniów osiągających najwyższą ocenę A* oznacza, że konieczne jest dokładniejsze zróżnicowanie.
Nowa ocena „9” zostanie przyznana mniejszemu odsetkowi uczniów niż A*, a dwie dodatkowe oceny – 8 i 7 – będą dostępne w celu uznania wysokich osiągnięć, które wcześniej pokrywały oceny A i A*.
Aby uniknąć pełzającej inflacji ocen, jak to miało miejsce w przypadku oceny A*, liczba uczniów, którym przyznano ocenę 9, zostanie ustalona na poziomie około 20 procent uczniów, którzy osiągną ocenę 7 lub wyższą.
Podobnie stare oceny B i C będą teraz objęte trzema liczbami – 6, 5 i 4, przy czym 4 zastąpią C jako ocenę zaliczeniową.
I odwrotnie, u dołu nowych granic klas dzieje się odwrotnie. Obszar, który wcześniej był objęty klasami D, E, F i G, będzie objęty tylko trzema liczbami.
Zwolennicy reform twierdzą, że ranking 9 do 1 pozwala na cenne dodatkowe niuanse w porównaniu ze starym siedmioliterowym systemem od A do G. Jednak niektórzy eksperci ds. edukacji wyrazili obawy, że węższe rozróżnienia nieuchronnie oznaczają więcej miejsca na błędy.
Robert Coe, profesor w Szkole Edukacji Uniwersytetu Durham, powiedział: Codzienny Telegraf , że zwiększony potencjał błędu był „alarmujący”.
'Częściową przyczyną procesu ponownej oceny było to, że najwyższe oceny stały się nieco zbyt powszechne' - powiedział.
„Ale kompromis polega na tym, że jest bardziej prawdopodobne, że się myli, ponieważ ludzie otrzymują ocenę, której nie powinni byli otrzymać”.
Jeśli chodzi o liczbę ocen, które uczniowie będą musieli osiągnąć, aby uzyskać każdą nową ocenę, próba podliczenia ich ocen i prawdopodobnej oceny może być czcigodną tradycją dla niespokojnych uczniów - ale w tym roku będzie to trudniejsze niż kiedykolwiek.
Wiele komisji egzaminacyjnych nie publikuje już swoich granic klas przed dniem wyników w wyniku „rosnących obaw, że stanowiło to zagrożenie dla zdrowia psychicznego uczniów”. Codzienne lustro raporty.
Zwolennicy reform twierdzą, że ranking 9 do 1 pozwala na cenne dodatkowe niuanse w porównaniu ze starym siedmioliterowym systemem od A do G. Jednak niektórzy eksperci ds. edukacji wyrazili obawy, że węższe rozróżnienia nieuchronnie oznaczają więcej miejsca na błędy.
Robert Coe, profesor w Szkole Edukacji Uniwersytetu Durham, powiedział: Codzienny Telegraf , że zwiększony potencjał błędu był „alarmujący”.
'Częściową przyczyną procesu ponownej oceny było to, że najwyższe oceny stały się nieco zbyt powszechne' - powiedział.
„Ale kompromis polega na tym, że jest bardziej prawdopodobne, że się myli, ponieważ ludzie otrzymują ocenę, której nie powinni byli otrzymać”.
Jeśli chodzi o liczbę ocen, które uczniowie będą musieli osiągnąć, aby uzyskać każdą nową ocenę, próba podliczenia ich ocen i prawdopodobnej oceny może być czcigodną tradycją dla niespokojnych uczniów - ale w tym roku będzie to trudniejsze niż kiedykolwiek.
Wiele komisji egzaminacyjnych nie publikuje już swoich granic klas przed dniem wyników w wyniku „rosnących obaw, że stanowiło to zagrożenie dla zdrowia psychicznego uczniów”. Codzienne lustro raporty.
